Las Redes Sociales en la Educaión

El trabajo en red y las redes sociales

Al hablar de “trabajo en red” en el entorno educativo, conviene diferenciar entre dos ámbitos muy diferentes: por un lado, las redes de área local de los centros escolares, que no suelen estar comunicadas entre sí, y que por tanto limitan el trabajo en red al interior del entorno al que se circunscriben; por otro, la Red, es decir, Internet, con sus inmensas posibilidades de intercomunicación y difusión de la información. El concepto de “redes sociales”, que ha hecho fortuna para el gran público y tiene una presencia masiva en los medios de comunicación, pertenece en exclusiva al ámbito de Internet, y es el que ocupará la mayor parte de nuestra atención en esta sección. No obstante, conviene no pasar por alto la existencia de redes locales en los centros escolares, ya que ofrecen un potencial educativo tan indiscutible como con frecuencia desaprovechado.

Por Eduardo Larequi

El trabajo en la red del centro escolar: posibilidades y perspectivas

Las actuales infraestructuras tecnológicas de la mayor parte de los centros educativos, en los que se han tendido cableados de red estructurados sobre los que funciona una red de área local con acceso a Internet, permiten que los equipos informáticos manejados por sus profesores y estudiantes, tales como ordenadores convencionales, impresoras y todo tipo de dispositivos móviles (para aquellos centros que cuentan con instalaciones WiFi), puedan comunicarse entre sí y compartir recursos. 

Es cierto que la calidad de las condiciones tecnológicas y del saber hacer de los centros son muy distintos, y que ello condiciona en gran medida sus posibilidades efectivas, pero lo cierto es que tales infraestructuras permiten llevar a cabo multitud de tareas y actividades en el entorno escolar:

• El almacenamiento centralizado, así como la compartición y distribución de documentos y ficheros.
• La impresión y el escaneado de documentos en red.
• La realización de copias de seguridad.
• El trabajo con aplicaciones y servicios en la red de área local, tales como servidores web y FTP, servidores de correo electrónico, servidores de dominio, servidores de aplicaciones, etc. Estos servidores son visibles desde dentro de la red del centro y, en ciertas condiciones, pueden serlo también en Internet, con lo cual los recursos de la red del centro pueden ser accesibles de forma prácticamente universal.
  
• Los servicios que acabamos de citar abren un espacio inmenso (y a menudo desconocido, e incluso minusvalorado) para las tareas profesionales de los docentes y para las actividades didácticas en las que participan los alumnos. Entre otras muchas posibilidades, permiten que los servicios y aplicaciones que hemos visto en anteriores epígrafes de este sitio web se reproduzcan en la red de área local, dentro de entornos controlados que protegen la privacidad de la relación profesor-alumno y son muy seguros contra posibles interferencias externas. Así, y para aquellos casos en que no sea conveniente o necesario hacer visible las actividades didácticas en Internet se puede trabajar a escala local con webquests, blogs, wikis, entornos virtuales de aprendizaje, etc.
  

Los recursos, materiales y aplicaciones que se almacenan y gestionan en las redes de área local ofrecen otras ventajas adicionales:

• Ofrecen un acceso más rápido y eficiente que si se hiciera mediante una conexión a Internet.
• Ahorran ancho de banda, un bien siempre escaso ante las necesidades crecientes de los centros educativos.
• Se pueden utilizar sin las restricciones legales a las que los usuarios están obligados si pretenden su difusión pública.
• Son reutilizables y modificables en condiciones controladas.
• Se pueden localizar con más facilidad que los recursos de Internet, cuyas URLs pueden desaparecer sin previo aviso.
• La principal limitación que tienen los centros educativos a la hora de obtener todo el rendimiento posible de las redes de área local es la falta de personal cualificado para las tareas de instalación, configuración y administración de sistemas, que exigen conocimientos muy específicos, por lo cual el pleno aprovechamiento de este recurso suele ser minoritario. Esta es también una de las razones de que los centros y los profesores prefieran los recursos disponibles en la Red, a menudo más intuitivos y fáciles de manejar, y para cuyo disfrute solo es necesaria una buena conexión a Internet.
  

Ocho consejos para desarrollarse profesionalmente utilizando las redes sociales

1. Ampliar contactos cualificadamente. Preocúpese más en la calidad que en la cantidad, no es necesario que convide a todo el mundo que conozca o al amigo de su amigo, porque eso puede no ser bueno.

2. Valore sus "conquistas" profesionales. Muestre acciones que realizó que tuvieron éxito, resultados de proyectos que fueron interesantes o titulaciones alcanzadas. Tampoco se autopromociona demasiado, porque puede parecer arrogante. Puede marcar, con permiso previo, a personas que estuvieron relacionadas en otros trabajos con usted, de forma elegante, pues eso aumenta su visibilidad.

3. Publique con inteligencia. Evite comentarios irrelevantes que puedan perjudicar su imagen. Busque publicar asuntos relacionados a su ámbito laboral.

4. Evite debates inútiles. Tenga en cuenta que este tipo de conversaciones generalmente no llevan a ningún lugar ni terminan bien. Sin contar con que usted no sabe cuál es la posición de sus socios de negocios.

5. Cuidado con las características en las redes sociales. No sólo porque Linkedin tiene un perfil más profesional y Facebook uno más abierto, tendrá que hacer una diferencia, sepa qué socios y reclutadores también están en la red. Es importante también que la persona tenga cuidado en no publicar cosas irrelevantes en cada una de ellas.

6. Piense antes de publicar. Antes de compartir el link de un sitio web o unirse a una comunidad, busque más detalles, de forma de evitar aquellos que inciten al odio o al prejuicio.

7. Antes de escribir algo, piense. Analice los puntos negativos y positivos de un posteo. Las personas actualmente tienen acceso a lo que usted hace las 24 horas del día. Por eso, cuide su imagen.

8. Evite situaciones poco profesionales. Compartir imágenes de fiestas, paseos o bebiendo, puede ser interesante, pero tenga cuidado de que afecten su imagen profesional.

Redes sociales Horizontales

Son aquellas dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida. Se basan en una estructura de celdillas permitiendo la entrada y participación libre y genérica sin un fin definido, distinto del de generar masa.

 Ejemplos de redes sociales horizontal

Facebook. Red social gratuita creada por Mark Zuckerberg. Se desarrolló, inicialmente, como una red para estudiantes de la Universidad Harvard, pero desde hace unos años está abierta a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Permite crear grupos y páginas, enviar regalos, y participar en juegos sociales. Es una de las más populares en España, especialmente entre los mayores de 25 años.

Hi5. Lanzada en 2003 y fundada por Ramu Yalamanchi, está enfocada al público más joven por su evolución hacia desarrolladores de juegos sociales. La mayoría de sus usuarios son de América Latina.

MySpace. Incluye blogs y espacios de entretenimiento social que permiten conocer el trabajo de otros usuarios, escuchar música y ver vídeos. Es muy utilizada por grupos musicales para compartir sus proyectos y crear grupos de seguidores.

Orkut. Red social y comunidad virtual gestionada por Google, y lanzada en enero del 2004. Está diseñada para mantener relaciones, pero también para hacer nuevos amigos, contactos comerciales o relaciones más íntimas. Es una red muy popular en India y Brasil.

Sonico. Orientada al público latinoamericano, y muy centrada en los juegos sociales con opciones de juegos multijugador.

Tuenti. Red social española dirigida a la población joven. Se denomina a sí misma como una plataforma social de comunicación. Esta compañía española, inaugurada en noviembre de 2006, cuenta con más de 13 millones de usuarios. A parte de las posibilidades comunes, dispone de Tuenti Sitios, Tuenti Páginas y Tuenti Juegos. Esta red es la más utilizada entre los menores de 25 años de nuestro país.

Bebo. Esta red social, fundada en 2004, tiene por nombre el acrónimo de "Blog Early, Blog Often". Una de sus particularidades es que permite crear tres tipos de perfiles: públicos, privados y totalmente privados, lo que la convierte en una opción de alta privacidad.

Netlog. Su público objetivo es la juventud europea y de América Latina. Es de origen Belga y fue fundada en julio del 2003 por Lorenz Bogaert y Toon Coppens. Tiene más de 90 millones de usuarios registrados en 25 idiomas diferentes. Permite crear un espacio web propio y personalizarlo.

Google+. La red social de Google tiene unas características comunes a las demás. Para registrarse es necesario disponer de una cuenta Gmail. Es una de las más importantes en España por número de usuarios. Una de sus ventajas son las videoconferencias, que permiten conversaciones con hasta nueve usuarios simultáneamente.

Badoo. Fundada en 2006, ha tenido una enorme repercusión en los medios de comunicación por su crecimiento y perspectivas de futuro, 150.000 nuevas personas se registran cada día. Opera en 180 países con mayor actividad en América Latina y España.

Red social vertical

Una red social vertical o red social temática es un tipo de red social que se caracteriza por estar especializada en un determinado tema o actividad, y por facilitar la interacción y la comunicación entre usuarios con un interés común.

Aquello que caracteriza fundamentalmente a una red social vertical es su segmentación. Tanto de temas o intereses como de usos. Los usuarios se agrupan en estas redes comunidades entorno a un tema (que puede ser tan variado como la cocina o los animales) o un uso o acción (tomar fotografías, grabar videos, realizar manualidades).De esta forma, los usuarios se benefician de la posibilidad de establecer fácilmente redes de contactos con los que mantener una comunicación relevante según la temática de interés común

Ejemplos de redes sociales verticales

Algunas de las más representativas redes sociales verticales de internet son:

• Redticos: Red social de tecnología, informática y contenidos digitales.
• Funcook: red social de cocina.
• Mi Nube: red social de viaje y turismo.
• Unitedcats: red social dedicada a los gatos.
• Lecturalia: red social de literatura.
• Moviehaku: red social sobre cine.
• Lastfm: red social que tiene como temática la música.

Razones para hacer uso de las redes sociales en educación

1. Compromiso: La utilización de redes sociales y cualquier otro tipo de recursos en red requiere un esfuerzo activo por parte del usuario: el uso racional de estas herramientas para comunicarse e interactuar requiere la participación activa de los estudiantes e incluye oportunidades para lo que se denomina” compromiso emocional.
   
2. Aprendizaje Social: Lo “Social” postula la teoría de aprendizaje de Bandura que” las personas aprenden el uno del otro, a través de la observación, la imitación y modelado”. Por supuesto, el tipo de socialización que se produce a través de las herramientas informáticas “sociales” es ciertamente diferente de cara a cara, pero aun así, ofrece oportunidades para el aprendizaje social.
3. Proporciona oportunidades para evaluar los distintos tipos de escritura: Herramientas como Twitter se prestan para el estilo abreviado “texting” y otras como Facebook y los BLOGS para practicar diferentes usos de la lengua. Los profesores pueden optar por incluir la valoración de calidad de la escritura como parte de las rúbricas de evaluación.
   
4. Fomentar el diálogo, Una clara ventaja de la socialización a través de Internet es que puede parecer menos intimidante que el contacto cara a cara, y puede permitir que los estudiantes más tímidos se expresen más cómodamente.
   
5. Ayudar a los estudiantes a salir adelante de la curva profesional: Uno de los objetivos fundamentales de la educación consiste en preparar a los jóvenes para su futuro profesional.
   
6. Construir conexiones: El uso de redes sociales para ofrecer experiencias de aprendizaje social en el aula permite conocer a otros estudiantes y tener acceso (dependiendo de las herramientas que se utilizan) a otros educadores y profesionales. El mantenimiento de las conexiones y la comunicación con los nuevos colegas nunca ha sido más fácil, gracias a estas aplicaciones basadas en Internet.
   

Fuente: Educación 3.0

Autor: Universia España